Corrigé - Histoire et géographie - Métropole - 2011

Corrigé - Histoire et géographie - Métropole - 2011

Corrigé - Histoire et géographie Métropole - 2011

 

Vous trouverez ici le corrigé officiel de l’éducation national pour l’épreuve d’histoire et géographie du baccalauréat série STG session 2011.

 

Comme pour chaque corrigé, les éléments de...

Corrigé - Histoire et géographie - Métropole - 2011

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Corrigé - Histoire et géographie Métropole - 2011

 

Vous trouverez ici le corrigé officiel de l’éducation national pour l’épreuve d’histoire et géographie du baccalauréat série STG session 2011.

 

Comme pour chaque corrigé, les éléments de correction sont purement indicatifs, ce qui veut dire qu’il ne remettent pas en cause la responsabilité des autorités de votre académie.

 

Première partie:

 

Questions d’histoire:

  1. 3 réponses possibles au total: Jacques Chirac, Édouard Balladur ou Lionel Jospin. Un point par bonne réponse.
  2. Proposition D: « Politique de certains États du Tiers monde qui refusent d’appartenir à l’un des deux blocs durant la guerre froide ».
  3. Les dates suivantes sont attendues: 1949 et 1990.

 

Questions de géographie:

  1. Plusieurs arguments possible (liste non exhaustive). La majorité des échanges commerciaux s’effectuent entre l’Amérique du Nord, l’Europe occidentale et l’Asie orientale. Les nouvelles technologie de communication permettent de reliés en permanence les bourses des 3 grands pôles de la triades.
  2. Plusieurs réponses sont également possible pour cette question: Les États-Unis jouent dans ce domaine un rôle décisif et influent. Le brassage des cultures, par la mondialisation, favorise cette évolution.
  3. Voir la carte du document.

 

Deuxième partie:

 

Exercices portant sur le programme d’histoire:

Ces deux exercices vous demanderont surtout de bonnes et solides connaissance sur les thèmes de la décolonisation de l’Inde et la décolonisation de l’Algérie.

 

Exercices portant sur le programme de géographie:

Les exercices de géographie, comme toujours, demandent plus d’esprit d’analyse et de synthèse que de connaissances pures. Ils vous sera surtout demandé de croiser les informations fournies par le corpus pour les traités puis les réutiliser afin d’argumenter vos réponses.

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