Scratch ou la programmation facile au lycée

Scratch ou la programmation facile au lycée

Vous ne connaissez pas encore Scratch? Ce logiciel et langage de programmation appartient depuis peu au programme de certaines classes de seconde pour initier les lycéens à la programmation. Scratch simplifie beaucoup la programmation pour les lycéens en intégrant des commandes simples et illustrées pour conduire les nouveaux développeurs vers des projets complets.

20 septembre 2010 | digiSchool Bac STMG | 0 avis

Scratch ou la programmation facile au lycée

Brève présentation de SCRATCH pour les lycéens

Scratch est un langage qui a été créé pour ouvrir les portes de la programmation aux plus jeunes. On retrouve ainsi des Scratcheurs âgés d’à peine 8 ans qui proposent de très bons projets sur le site.

projet fait avec scratch pour le lycée en voie stmg
Exemple de création de programme avec Scratch (cliquez sur l’image pour l’agrandir)

Ce langage permet de mieux comprendre certains principes de programmation et de mathématiques sans demander de compétences particulières en informatique. Scratch fonctionne sur un principe de communauté, où il est possible de publier ses travaux en ligne afin qu’ils puissent être commentés et améliorés par des membres divers de la communauté.

Christophe THOMAS nous parle de SCRATCH

Pour mieux vous présenter ce langage, nous avons décidé d’interroger les plus actifs des Scratcheurs de cette communauté.

scratcheur parle du langage pour les lycéens de voie stmg

1) Présentation de Christophe THOMAS
Christophe THOMAS : animateur bénévole du club de robotique ludique de l’assocation Forum Education Science Culture de Saint Gratien. Dans la “vrai vie” je suis consultant dans une société de conseil en Informatique.
2) Votre conception de Scratch
Nous utlisons Scratch pour initier les jeunes à la programmation de jeux videos afin de pouvoir présenter des projets originaux dans le cadre de la First Lego League. Scratch est un langage graphique facile et rapide à prendre en main avec une interface en français. C’est vraiment un langage “hyper-media” c’est-à-dire qu’il fonctionne sur la majorité des PC windows, linux et Mac et via le web, on peux aussi le mettre sur CD-Rom.
3) Quels sont les apports de Scratch dans le cadre éducatif selon vous?
Ce qui nous a séduit c’est sa facilité de prise en main. Nous ne l’utilisons pas dans une démarche scolaire mais constructioniste. C’est-à-dire que nous présentons les grandes lignes de ce qu’est un programme et ensuite nous distribuons des fiches qui expliquent les “trucs et astuces” les plus utiles. Ensuite, chacun créée, copie, remixe, fait des expériences, des erreurs, les corrige et recommence.
4) Comment avez vous connu ce programme ?
Je suis un fan du MIT et de Seymour PAPERT. Ils ont mis au point les grands principes des LEGO Mindstorms que nous utlisons au club de robotique.
5) Faut-il des connaissances ou capacités particulières en programmation pour utiliser Scratch?
Non, c’est vraiment un langage d’initiation à la programmation.
6) Pourriez vous nous donner un exemple d’une de vos réalisation avec Scratch?
Nos projets ont été réalisés dans le cadre de la FIRST LEGO League. Il s’agit de présenter un projet en rapport avec la thématique annuelle. Dans les liens ci-dessous, il s’agit du réchauffement climatique :
Jeu 1: Construire une éolienne avec Scratch
Jeu 2: Trier ses déchets

7) Voudriez vous ajouter quelque chose sur Scratch?
Nous n’en sommes qu’au tout début de Scratch en France. Beaucoup d’autres pays l’ont déjà adopté dans le cadre de projets scolaires de grande envergure. voir le site Scratched.
Quant à nous essayons de capitaliser nos expériences et nos ressources sur notre site RCX STORM.
Grâce à des articles comme le votre nous espérons que la courbe d’adoption de Scratch auprès des enseignants, des associations et des jeunes et moins jeunes va continuer à croitre.

Nous remercions Christophe THOMAS pour ce témoignage et pour son intérêt pour Scratch.

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